Plan de acción tutorial /
Zamora Sanchis, Rafael
Plan de acción tutorial / Rafael Zamora Sanchis - México: Juventud, 1994. - 99 p. : ilustraciones, tablas ; 17 cm.
1. Programación el plan de acción tutorial -- 2. Desarrollo de las sesiones de tutoria -- 3. Estrategias y habilidades para el estudio.
El Departamento de Orientación presenta la siguiente programación, previamente consensuada e incorporada a la programación general del Centro, como propuesta de "Plan de Acción Tutorial" a los tutores/as de un mismo nivel (1°-2° EE.MM.3°-4° E.O.S) El modelo propuesto no pretende sustituir la iniciativa individual del tutor , sino presentarle una serie de actividades, recursos... que faciliten su labor en aquellos campos considerados básicos en la Tutoria con el grupo- clase. Aspirar a ser un material complementario a la propuesta que el tutor programe, manteniendo siempre un escrupuloso respeto a su iniciativa, ya que es quien lo desarrolla. Este modelo es, por tanto abierto, pues facilita la incorporación de nuevos temas según las necesidades e intereses del grupo: flexible , ya que permite variaciones temáticas y de temporalización y participativo, porque la integración grupal juega un papel importante.
8488008015
Orientación
Orientación educativa
371.394 / Z25p
Plan de acción tutorial / Rafael Zamora Sanchis - México: Juventud, 1994. - 99 p. : ilustraciones, tablas ; 17 cm.
1. Programación el plan de acción tutorial -- 2. Desarrollo de las sesiones de tutoria -- 3. Estrategias y habilidades para el estudio.
El Departamento de Orientación presenta la siguiente programación, previamente consensuada e incorporada a la programación general del Centro, como propuesta de "Plan de Acción Tutorial" a los tutores/as de un mismo nivel (1°-2° EE.MM.3°-4° E.O.S) El modelo propuesto no pretende sustituir la iniciativa individual del tutor , sino presentarle una serie de actividades, recursos... que faciliten su labor en aquellos campos considerados básicos en la Tutoria con el grupo- clase. Aspirar a ser un material complementario a la propuesta que el tutor programe, manteniendo siempre un escrupuloso respeto a su iniciativa, ya que es quien lo desarrolla. Este modelo es, por tanto abierto, pues facilita la incorporación de nuevos temas según las necesidades e intereses del grupo: flexible , ya que permite variaciones temáticas y de temporalización y participativo, porque la integración grupal juega un papel importante.
8488008015
Orientación
Orientación educativa
371.394 / Z25p