Aprendizaje y estructuras del conocimiento / Bärbel Inhelder, Hermine Sinclair, Magali Bovet ; Traductor, Luis E. Echeverria Rivera.

Por: Inhelder, BärbelColaborador(es): Bovet, Magali [Coautor. ] | Sinclair, Hermine [Coautor. ] | Echeverria Rivera, Luis E [Traductor. ]Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Col. Psicología PedagogíaDetalles de publicación: España : Morata, 2006Descripción: 351 p. : Gráficas, Ilustraciones ; 21 x 13 cmISBN: 8471121565Otro título: Apprentissage et structures de la connaissanceTema(s): Aprendizaje - Aspectos fisiológicos | Cognición | Psicología del aprendizajeClasificación CDD: 153.4
Contenidos:
1. El aprendizaje de las noticias de conservación de las cantidades continuas mediante el paso de los líquidos en un sistemas de vasos superpuesto (desde los hechos observariables hasta la inferencia) -- 2. De la correspondencia término a término a la noción de conservación de la cantidad de materia -- 3. De la equivalencia numérica a la noción de conservación de la cantidad de materia -- 4. El aprendizaje verbal refernte a la conservación de las cantidades continuas -- 5. Estudio intercultural referente a algunas nociones de conservación (cantidad continua y longitud) -- 6. De la conservación de conjuntos discretos de elementos a la conservación de la largura -- 7. El aprendizaje de la cuantificación de la inclusión y su influencia eventual en las nociones de conservación -- 8. El aprendizaje de algunas nociones de conservación y su influencia eventual en la cuantificación de la inclusión -- Conclusiones -- Anexo - Bibliografía.
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Colección General 153.4 I55a 1996 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej. 1 Disponible TXT000659

Incluye índice, bibliografía.

1. El aprendizaje de las noticias de conservación de las cantidades continuas mediante el paso de los líquidos en un sistemas de vasos superpuesto (desde los hechos observariables hasta la inferencia) -- 2. De la correspondencia término a término a la noción de conservación de la cantidad de materia -- 3. De la equivalencia numérica a la noción de conservación de la cantidad de materia -- 4. El aprendizaje verbal refernte a la conservación de las cantidades continuas -- 5. Estudio intercultural referente a algunas nociones de conservación (cantidad continua y longitud) -- 6. De la conservación de conjuntos discretos de elementos a la conservación de la largura -- 7. El aprendizaje de la cuantificación de la inclusión y su influencia eventual en las nociones de conservación -- 8. El aprendizaje de algunas nociones de conservación y su influencia eventual en la cuantificación de la inclusión -- Conclusiones -- Anexo - Bibliografía.

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