La formación, horizonte del quehacer académico : reflexiones filosófico-pedagógicas / María Teresa Yurén Camarena
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Col. Textos ; 11Detalles de publicación: México : Universidad Pedagógica Nacional, 1999Descripción: 111 p. ; 15 x 22 cmISBN: 9687742046Tema(s): Educación | MaestrosClasificación LoC:LB19 | Y958f
Contenidos:
Resumen: En esta obra se reúnen diversos ensayos a los que atraviesa un mismo supuesto: la actividad académica sólo tiene sentido si se orienta a favorecer la formación, entendida como un proceso por el cual el sujeto se construye como tal gracias a que sus acciones e interacciones transforman su mundo cultural y social
1. Práctica docente y ciencias humanas en la educación básica -- 2. Formación, necesidades y valores -- 3. Enseñar a filosofar: una tarea urgente -- 4. Principios para el posgrado en educación o la crítica de la excelencia -- 5. Investigación educativa y formación de docentes -- 6. Razón de ser y sentido de la universidad pública
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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COACALCO | Colección General | LB19 Y958f (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | No para préstamo | CCL014357 |
Incluye índice y bibliografía
1. Práctica docente y ciencias humanas en la educación básica -- 2. Formación, necesidades y valores -- 3. Enseñar a filosofar: una tarea urgente -- 4. Principios para el posgrado en educación o la crítica de la excelencia -- 5. Investigación educativa y formación de docentes -- 6. Razón de ser y sentido de la universidad pública
En esta obra se reúnen diversos ensayos a los que atraviesa un mismo supuesto: la actividad académica sólo tiene sentido si se orienta a favorecer la formación, entendida como un proceso por el cual el sujeto se construye como tal gracias a que sus acciones e interacciones transforman su mundo cultural y social
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