Enseñar a pensar / Robert J. Sternberg, Louise Spear-Swerling
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Aula XXI ; 74Detalles de publicación: España : Santillana, 1996Descripción: 145 p. ; 14 x 22 cmISBN: 8429463925Tema(s): Pensamiento -- Estudio y enseñanza -- Estados Unidos | Pensamiento creativo -- Estudio y enseñanza -- Estados UnidosClasificación LoC:LB1590.3 | S839e
Contenidos:
1. La comprensión de los tres modos correctos de pensar y de los procesos de pensamiento de orden superior subyacentes -- 2. La comprensión de las estrategias docente para intensificar el acto de pensar -- 3. La comprensión del papel que tienen las preguntas en el desarrollo de la capacidad de razonar -- 4. La enseñanza de los tres tipos de razonamientos -- 5. La enseñanza y la evaluación de las capacidades del ingenio creativo -- 6. La comprensión de los principios básicos y de las dificultades de enseñar a pensar -- 7. ¿Por qué fallan (con tanta frecuencia los que razonan correctamente?
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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COACALCO | Colección General | LB1590.3 S839e (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | CCL003599 | |
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COACALCO | Colección General | LB1590.3 S839e (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible | CCL003600 | |
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TLALNEPANTLA | Colección General | LB1590.3 S839e (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | No para préstamo | TLL010185 | |
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TLALNEPANTLA | Colección General | LB1590.3 S839e (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible | TLL010186 | |
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TLALNEPANTLA | Colección General | LB1590.3 S839e (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 3 | Disponible | TLL010187 |
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Incluye índice
1. La comprensión de los tres modos correctos de pensar y de los procesos de pensamiento de orden superior subyacentes -- 2. La comprensión de las estrategias docente para intensificar el acto de pensar -- 3. La comprensión del papel que tienen las preguntas en el desarrollo de la capacidad de razonar -- 4. La enseñanza de los tres tipos de razonamientos -- 5. La enseñanza y la evaluación de las capacidades del ingenio creativo -- 6. La comprensión de los principios básicos y de las dificultades de enseñar a pensar -- 7. ¿Por qué fallan (con tanta frecuencia los que razonan correctamente?