Desarrollo del pensamiento crítico, una estrategia didáctica que mejore el rendimiento académico en la asignatura de español en los alumnos de 2° "B" de la escuela Telesecundaria "Carlos Jonguitud Barrios" C.C.T. 24ETV016OS, Temalacaco, municipio Axtla de Terrazas, S.L.P. /
Flores Sánchez, Vianey
Desarrollo del pensamiento crítico, una estrategia didáctica que mejore el rendimiento académico en la asignatura de español en los alumnos de 2° "B" de la escuela Telesecundaria "Carlos Jonguitud Barrios" C.C.T. 24ETV016OS, Temalacaco, municipio Axtla de Terrazas, S.L.P. / Vianey Flores Sanchez - Axtla de Terrazas, S.L.P. : Universidad Tangamanga, Plantel Huasteca, 2015. - 85 p. : 29 x 23 cm
Incluye resumen, dedicatorias, índice, introducción, bibliografía y anexos
1. Conceptualizaciones teóricas sobre el pensamiento crítico -- 2. Técnicas para desarrollar el pensamiento crítico -- 3. Estrategias para la estimulación del pensamiento crítico -- 4. Conclusiones parciales -- 5. Tipo de investigación y su fundamentación -- 6. Diseño de diagnóstico -- 7. Resultados del diagnóstico -- 8. Conclusiones parciales -- 10. Una propuesta didáctica diseñada para desarrollar el pensamiento crítico -- 11. Validación de la propuesta por expertos -- 12. Conclusiones generales.
Desarrollo del pensamiento crítico, una estrategia didáctica que mejore el rendimiento académico en la asignatura de español en los alumnos de 2° "B" de la escuela Telesecundaria "Carlos Jonguitud Barrios" C.C.T. 24ETV016OS, Temalacaco, municipio Axtla de Terrazas, S.L.P. / Vianey Flores Sanchez - Axtla de Terrazas, S.L.P. : Universidad Tangamanga, Plantel Huasteca, 2015. - 85 p. : 29 x 23 cm
Incluye resumen, dedicatorias, índice, introducción, bibliografía y anexos
1. Conceptualizaciones teóricas sobre el pensamiento crítico -- 2. Técnicas para desarrollar el pensamiento crítico -- 3. Estrategias para la estimulación del pensamiento crítico -- 4. Conclusiones parciales -- 5. Tipo de investigación y su fundamentación -- 6. Diseño de diagnóstico -- 7. Resultados del diagnóstico -- 8. Conclusiones parciales -- 10. Una propuesta didáctica diseñada para desarrollar el pensamiento crítico -- 11. Validación de la propuesta por expertos -- 12. Conclusiones generales.