000 | 043610000a22002410004500 | ||
---|---|---|---|
003 | MX-MxAU | ||
005 | 20180820105719.0 | ||
008 | 00000022009 sp spa x 0000000000spa00 | ||
020 | _a9788497564878 | ||
040 |
_aMX-MxAU _cMX-MxAU |
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041 | _aspa | ||
082 | 0 | 4 |
_a371.9043 _bP356g |
100 | 1 | _aPeñafiel, María | |
245 | 1 | 0 |
_aGuía de intervención logopédica en la disgrafía / _cMaría Peñafiel |
260 |
_aEspaña : _bSíntesis, _c2009. |
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300 |
_a246 p. ; _c21 cm. |
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500 | _aIncluye casos clínicos | ||
505 | 0 | 0 | _a1. La disgrafía. Escritura, alfabetización y disgrafía -- 2. El problema de la definición -- 3. El procesamiento de la escritura: el sistema orotgráfico español, procesos de la escritura, modelos de escritura -- 4. Relación de la escritura con la lectura: dislexia y disgrafía -- 5. El aprendizaje de la escritura: conciencia fonológica, conocimiento del nombre de las letras, desarrollo grafomotor, motivación y pragmática -- 6. Clasificación de los trastornos de la escritura: disgrafías adquiridas, disgrafías evolutivas, retraso en la escritura -- 7. Prevalencia de la disgrafía -- 8. Etiología de la disgrafía. Bases biológicas, cognitivas y metodológicas: variables biológicas, perspectiva cognitiva (visual, auditiva, atención, memoria y lenguaje), variables metodológicas (proceso de enseñaza-aprendizaje) -- 9. Otras hipótesis etiológicas y correlatos de la disgrafía: conductuales, sociales y culturales -- 10. Evaluación y diagnóstico de la disgrafía. Evaluación de la disgrafía: objetivos, contenidos y procedimientos -- 11. Historia clínica y desarrollo: motivo de consulta, recogida de datos (entrevista a la familia, al profesor, al paciente), evaluación del entorno familiar y social -- 12. Evaluación de aptitudes generales y académicas: evaluación cognitiva, estilo de aprendizaje, evaluación del lenguaje oral, evaluación de la motricidad, actitud y motivación, evaluación de la instrucción y el entorno escolar -- 13. Evaluación de los procesos de la escritura: procesos motores, procesamiento léxico, procesamiento sintáctico, procesos de composici{on -- 14. Procedimientos normativos: baterías predictivas, pruebas metalingüísticas, pruebas de escritura estandarizadas -- 15. Diagnóstico diferencial: retraso en la escritura, disgrafía adquirida y evolutiva, disgrafía fonológica, superficial, mixta, de procesos motores, sintáctica, de procesos de composición -- 16. Pronóstico, orientaciones y seguimiento -- 17. El informe -- 18. Tratamiento e intervención. Guía para el terapeuta. Objetivos del tratamiento: alcanzar competencia escritora, intervención temprana -- 19. Procedimientos. Estrategias, técnicas y recursos: estilo de aprendizaje, sobreaprendizaje, las nuevas tecnologías -- 20. Intervención en los procesos de la escritura: programa para el procesamiento léxico (ortografía consistente), programa para el reconocimiento y recuperación directa del léxico, programa para la mejora de la composición textual, programa para los procesos gráficos y motores -- 21. El lenguaje escrito como sistema aumentativo en la intervención del lenguaje oral -- 22. Dificultades en el tratamiento: ideas erróneas, falsas expectativas, generalización y abandono, motivación -- 23. Seguimiento y evaluación de la intervención -- 24. Tratamiento. Guía para el paciente, la familia y la escuela. Tratamiento del niño disgráfico: explicación del problema y pronóstico, utilización de materiales y refuerzos, motivación, autoestima y ajuste social -- 25. Intervención en el contexto familiar: programa para los padres, estrategias para motivar la escritura -- 26. Intervención en el contexto escolar: relaciones entre la intervención clínica y la escuela, medidas educativas de centro y aula -- 27. El adulto disgráfico. |
520 | _aEste libro va dirigido a los profesores de la intervención en el lenguaje escrito, se expone una revisión actualizada del concepto de disgrafia como el trastorno en uno o varios de los procesos de la escritura, la comprensión, la sintaxis, el léxico y el grafismo, así como su evaluación y diagnostico diferencial para establecer programas de tratamiento ajustado a la naturaleza del trastorno. | ||
590 | _aC11 | ||
650 |
_aDisgrafía _926815 |
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942 | _cLB | ||
999 |
_c9306 _d9306 |