000			033170000a22002890004500
999			_c70762 _d70762
003			MX-MxAU
005			20200121095153.0
008			190301e2019 mx a|||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9786073246934
040			_aMX-MxAU _cMX-MxAU
041			_aspa
082			_a972 _bH673h
245	1	0	_aHistoria de México 2 / _cHumberto Sánchez Córdova y otros
260			_aMéxico : _bPearson, _c2019.
300			_a216 p. : _bIlustraciones ; _c27 x 21 cm.
490			_aCompetencias + aprendizaje + vida ;
500			_aContenido, Descubre tu libro, Competencias genéricas, Competencias disciplinares básicas, Proyectos, Portafolio de evidencias, Proyectos, Recursos didácticos, Modelos de instrumentos de evaluación, Bibliografía, Creditos iconográficos, Heteroevaluaciones
505			_a1. Hacia la formación de México como Estado nación -- 2. Proceso de conformación del Estado mexicano -- 3. Porfiriato y Revolución mexicana -- 4. México posrevolucionario -- 5. Presidencialismo y alternancia política.
520			_aCon una sólida propuesta metodológica que la ubica como líder en el mercado, la nueva edición de Competencias+Aprendizaje+Vida refuerza los aspectos que la han consolidado como una serie confiable que cubre al 100% el programa de estudios de cada materia de la DGB-SEP. Su propósito es facilitar la transición de estudiantes y docentes al nuevo modelo educativo, a través de una propuesta innovadora y vanguardista que contribuye a la formación integral de los estudiantes, fortaleciendo los cuatro pilares que marca la Unesco: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Gracias a la retroalimentación de docentes, especialistas y alumnos de numerosas instituciones, se logró diseñar una herramienta que facilita la experiencia de enseñanza-aprendizaje, cuyas propuestas están encaminadas a que el estudiante logre el aprendizaje esperado para cada asignatura, aplique en su vida cotidiana los conocimientos de las diferentes disciplinas y emplee las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (tic), además de poner especial atención al desarrollo de sus habilidades socioemocionales, promover el trabajo entre pares, favorecer la inclusión y la equidad, así como la responsabilidad y liderazgo compartidos. A los docentes, la estructura de los libros les permitirá identificar con facilidad los objetivos que marca el programa de estudio; además, encontrarán contenidos óptimos para los diversos estilos de aprendizaje de los alumnos, recursos didácticos y proyectos adicionales, así como sugerencias para emplear las tic dentro y fuera del salón de clases. Con todos estos recursos queremos contribuir para que alumnos y maestros practiquen nuevas formas de aprender y de relacionarse, en las que se requieren herramientas pedagógicas y tecnológicas que permitan adquirir conocimientos de diversas áreas y que, al mismo tiempo, hagan más atractivo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
590			_aC08
650			_928151 _aMéxico - Historia
700	1		_921139 _aSánchez Córdova, Humberto _eAutor
700	1		_920334 _aRomo Medrano, Lilia Estela _eAutora
700	1		_aParcero López, Rosa María _917511 _dAutora
700			_aSánchez Romo, Lilia Citlali _954861 _eAutora
942			_cLB