000			02149cam a2200265 a 4500
999			_c70761 _d70761
003			MX-MxAU
005			20231212150748.0
008			140708b2019 mx a||| 000 0 spa
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040			_aMX-MxAU _cMX-MxAU
041			_aspa
082			_a972 _bR696h 2019
100	1		_aRodríguez Ramos, Juventino
245	1	0	_aHistoria de México 2 / _cJuventino Rodríguez Ramos.
250			_a10a. ed.
260			_aMéxico : _bPatria, _c2019.
300			_a239 p. : _bIlustraciones ; _c27 x 21 cm.
490			_aIntegral por competencias ;
500			_aContenido, Introducción, Competencias genéricas, Competencias disciplinares básicas, Relación de contenidos, Secciones de la serie, Bibliografía, Material de apoyo en SALI
505			_a1. Hacia la formación de México como Estado Nación (1810-1824) -- 2. Procesos de conformación del Estado mexicano (1824-1876) -- 3. Porfiriato y Revolución Mexicana (1910-1917) -- 4. El México posrevolucionario (1917-1940) -- 5. Presidencialismo y alternancia política (1940-2018)
520			_aLa importancia de aprender historia radica en la posibilidad de recuperar la memoria colectiva del pueblo mexicano en su dimensión histórica; aquellos personajes, grupos sociales y pueblos enteros que contribuyeron a la formación de nuestra identidad. Se trata de estudiar y comprender una historia crítica de México, valorando aquellos procesos históricos significativos que han hecho posible que México avance hacia una sociedad moderna, fundamentada en el respeto y reconocimiento de nuestra diversidad histórica, étnica y cultural.\Para llevarlo a cabo, se requiere una actitud crítica de búsqueda e investigación permanente, integración participativa, creatividad y diálogo entre los hechos del pasado de México con los procesos actuales. Es decir, un diálogo permanente entre el pasado, presente y futuro, a manera de viaje de ida y vuelta; se debe estar dispuesto a cuestionar y plantear interpretaciones nuevas, considerando nuestras inquietudes y preocupaciones actuales
590			_aC08
650	1	4	_aHistoria _xHistoria de México
942			_cLB