000			01244nam a22002417a 4500
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040			_aMX-MxAU _bMX-MxAU _cMX-MxAU
041			_aspa
082			_a616.8 _bL953t
100			_aLujambio Irazábal, Alonso
245			_aEl trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDA-TDAH) : _batención a la diversidad en escuelas inclusivas /
260			_aMéxico : _bSEP, _c2011.
300			_a56 p. ; _c21 x 20 cm.
500			_aIncluye índice
505			_a1. Marco de políticas educativas -- 2. Marcos de referencia -- 3. El "fenómeno" del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDA-TDAH) en las escuelas de educación básica -- 4. Estrategias de atención educativa en el marco de los principios de la educación inclusiva -- 5. conclusiones -- 6. Referencias bibliográficas
520			_aDada la importancia de avanzar con pasos firmes hacía una educación inclusiva, para asegurar el derecho a la educación inclusiva para garantizar el derecho a la educación
590			_aC10
650		4	_926592 _aDéficit de atención - Diagnóstico y tratamiento
942			_cLB