000			01275nam a22002297a 4500
999			_c66939 _d66939
003			MX-MxAU
005			20200427140117.0
008			190316b xxu||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a9789689076216
040			_aMX-MxAU _cMX-MxAU
041			_aspa
082			_a500 _bC1574c
100	1		_aCampos Olguín, Silvia
245			_aCiencias I (énfasis en biología) _cCampos Olguín, Silvia y otros
260			_aMéxico : _bSep, _c2006.
300			_a124 p. ; _c27 x 21 cm.
500			_aIncluye índice
505			_a1. ¿Cómo contribuyen los cursos de ciencias al perfil de egreso de la educación básica? -- 2. ¿Cómo se fortalece el enfoque de ciencias con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos? -- 3. ¿ Qué caracteriza al primer curso de ciencias? -- 4. Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolución. ¿'Cómo enseñar el tema de la biodiversidad en la escuela secundaria? -- 5. ¿Cómo enseñar el tema de la nutrición en la escuela secundaria? -- 6. ¿Cómo enseñar el tema de la respiración en la escuela secundaria -- 7. ¿Cómo enseñar el tema de la reproducción en la escuela secundaria? -- ¿Cómo desarrollar los proyectos del curso?
590			_aC97
700	1		_93843 _aCampos Olguín, Silvia _eAutor
942			_cLB