000			02411nam a22002897a 4500
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050			_aLC4803 _bG558d
082			_a155.4127 _bG558d
100			_aGlenn, Angela
245			_aDificultades de comportamiento en edades muy tempranas : _bestudio de casos reales / _cAngela Glenn, Jacquie Cousins, Alicia Helps
260			_aEspaña : _bNarcea, _cc2014.
300			_a13 p. ; _c20 cm.
490			_aCol. Primeros años
500			_aIncluye bibliografía e índice
505			_a1. El comportamiento de los niños pequeños: buenas prácticas en siete sencillos pasos: ser consecuentes, utilizar elogios y apremios, facilitar buenos modelos, guiar y orientar al niño en sus actividades, ignorar los malos comportamientos, cambiar al niño de espacio o de lugar cuando sea necesario, aplicar sanciones solo como último recurso, algunas ideas para establecer buenas relaciones y para aumentar la autoestima de los niños -- 2. Estudios de casos reales: un niño excesivamente callado y retraído, una niña que demanda atención constante de los adultos, un niño que tiene rabietas, un niño que podría tener Trastorno del Espectro Autista (TEA), una niña que se muestra agresiva, un niño que garabatea sobre los dibujos de los otros niños, un niño que dice "no" constantemente, un niño que se finge enfermo, una niña que insulta, una niña que se quita la ropa, un niño que siempre tiene que ser "el primero", una niña que muerde, una niña que come cosas inapropiadas, niños con TEA -- 3. Adaptación del niño a los primeros entornos escolares para disminuir o evitar problemas de comportamiento: adaptación de los niños a la guardería o al preescolar -- 4. Cómo gestionar el entorno educativo: el espacio, gestionar bien el equipo de educadores, estrategias para niños con dificultades de comportamiento -- 5. Seguridad y bienestar de los niños y niñas en la escuela: relación de la familia con el centro educativo -- 6. Apéndices: hojas de registro,estudio y seguimiento del caso de Renata.
590			_a92
650			_925556 _aAgresividad infantil
650			_928325 _aNiños - Emociones
700			_934859 _aCousins, Jacquie _eCoautor
700			_934860 _aHelps, Alicia _eCoautor
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