000			01913nam a2200289 a 4500
999			_c51473 _d51473
003			MX-MxAU
005			20200514162754.0
008			spa 1996 ssp s sp spa
020			_a8449302935
040			_aMX-MxAU _cMX-MxAU
041			_aspa
050		4	_aRJ506 _bF198f
245	1	0	_aFamilia y escuela : _buna aproximación conjunta y sistémica a los problemas infantiles / _cEmilia Dowling, Elise Osborne, Alicia Barajas
260			_aEspaña : _bPaidós, _c1996.
300			_a223 p. ; _c15 x 22 cm.
490			_aTemas de educación ; _v40
500			_aTítulo original: The family and the school. A joint systems approach to problems whith children
500			_aIncluye bibliografía
505			_a1. Marco teórico: un enfoque sistemático conjunto de los problemas educativos con niños -- 2. Algunas implicaciones del marco teórico; la perspectiva del psicólogo educativo -- 3. El niño, la familia y la escuela: una perspectiva interaccional -- 4. Llevando la clínica a la escuela: un servicio consultivo para padres, niños y profesores -- 5. Intervenciones conjuntas con profesores, niños y padres en el marco escolar -- 6. Padres e hijos: participantes en el cambio -- 7. La perspectiva de los profesores; trabajando con los profesores fuera del marco escolar -- 8. Algunos aspectos de las consultas en las escuelas primarias -- 9. Las escuelas como objetivo de cambio: intervención del sistema escolar -- 10. La consulta del profesor a los subsistemas escolares -- 11. El decreto Ley de los Niños de 1989: implicaciones para la familia y la escuela -- 12. Consideraciones sobre formación
590			_aC101
650			_aPsicoterapia familiar _928677
650		0	_aNiños con problemas emocionales _xEducación _940535
700	1		_aDowling, Emilia _96535 _eCompilador
700	1		_aOsborne, Elise _917222 _eCompilador
700			_aBarajas, Alicia _940536 _eTraductor
942			_cLB