000			01409nam a2200265 a 4500
999			_c49385 _d49385
003			MX-MxAU
005			20200520182551.0
008			spa 1999 m s
020			_a9687742046
040			_aMX-MxAU _cMX-MxAU
041			_aspa
050		4	_aLB19 _bY958f
100	1		_aYurén Camarena, María Teresa
245	1	0	_aLa formación, horizonte del quehacer académico : _breflexiones filosófico-pedagógicas / _cMaría Teresa Yurén Camarena
260			_aMéxico : _bUniversidad Pedagógica Nacional, _c1999.
300			_a111 p. ; _c15 x 22 cm.
490			_aCol. Textos ; _v11
500			_aIncluye índice y bibliografía
505			_a1. Práctica docente y ciencias humanas en la educación básica -- 2. Formación, necesidades y valores -- 3. Enseñar a filosofar: una tarea urgente -- 4. Principios para el posgrado en educación o la crítica de la excelencia -- 5. Investigación educativa y formación de docentes -- 6. Razón de ser y sentido de la universidad pública
520			_aEn esta obra se reúnen diversos ensayos a los que atraviesa un mismo supuesto: la actividad académica sólo tiene sentido si se orienta a favorecer la formación, entendida como un proceso por el cual el sujeto se construye como tal gracias a que sus acciones e interacciones transforman su mundo cultural y social
590			_aC10
650	1	4	_aEducación
650	1	4	_aMaestros
942			_cLB