000			021600000a22002530004500
999			_c46014 _d46014
003			MX-MxAU
005			20210521143852.0
008			0000002005 mx 0000000000spa00
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040			_aMX-MxAU _cMX-MxAU _bEspañol
041			_aspa
050		4	_aLC5215 _bE244e
245	1	0	_aEducación para adultos : _bmás allá de la retórica / _cOrganización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.
260			_aMéxico : _bFondo de Cultura Económica, _c2005.
300			_a442 p. ; _c16 x 23 cm.
505			_a1. Introducción -- 2. Temas relacionados con la educación de adultos -- 3. Modelos de oferta y participación: valoración de necesidades -- 4. Perspectivas generales de las políticas y practicas nacionales -- 5. Consolidación de los incentivos y de la motivación para que los adulto se formen -- 6. Mejorar la oferta de aprendizaje adulto -- 7. Favorecer la integración de la oferta y la demanda -- 8. Características deseables para los sistemas de aprendizaje adulto -- 9. El caso de México: actores, escenarios y estrategias.
520			_aEn 1999 la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) llevó a cabo una encuesta con la participación de nueve países que aceptaron su invitación a colaborar en una investigación que proporcionara datos fidedignos acerca de lo que cada país entiende por educación para adultos y acerca de su experiencia en torno al tema. Los adultos, cualquiera que sea su nivel de educación y situación de trabajo, pueden preguntarse por qué es necesario reanudar o reiniciar su educación: la realidad es que los conocimientos que nuestro cambiante mundo demanda de un adulto requieren la actualización constante de habilidades y conocimientos. Ni qué decir de la situación de numerosos adultos que no han tenido la oportunidad de concluir el primer ciclo de la educación elemental.
590			_aC36
650	1	0	_aEducación de adultos _940155
650	1	4	_aAlfabetización _925595
650	1	4	_aAnalfabetismo _925667
710	1		_aOrganización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.
942			_cLB