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041			_aspa
050			_aLB1025.3 _bA733i
082	0	4	_a370.1529 _b A735i 2009
100	1		_aArmstrong, Thomas
245	1	0	_aInteligencias múltiples en el aula : _bguía práctica para educadores / _cThomas Armstrong
260			_aMéxico : _bPaidós, _c2014.
300			_a279 p.; _c22 x 15 cm.
490			_aPaidós Educador
500			_aSumario, Lista de tablas, Prólogo.
505			_a1.Fundamentos de la teoría de las inteligencias múltiples -- 2. IM y desarrollo personal -- 3. Describir las inteligencias de los alumnos -- 4. Explicar a los alumnos la teoría de las IM -- 5. IM y desarrollo del currículo -- 6. IM y estrategias docentes -- 7. IM y el entorno del aula -- 8. IM y gestión de la clase -- 9. La Escuela de IM -- 10 . IM y evaluación.
520			_aEsta obra incluye también información sobre la octava inteligencia (la naturalista),un capítulo sobre una posible novena (la existencia) e información y recursos actualizados para ayudar a los educadores de todos los niveles a aplicar la teoría de las IM en el curriculo, planificacion de clases, la evaluación, la educación etc.
590			_aC97
650			_927836 _aInteligencias múltiples
942			_cLB