000			026000000a22002890004500
999			_c25408 _d25408
003			MX-MxAU
005			20200228173949.0
008			000000e2004 mx spa A 0000000000spa00
020			_a9688604666
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040			_aMX-MxAU _cMX-MxAU
041			_aspa
050		4	_aBF432.3 _bC764a
082			_a153.9 _bC764a
100	1		_aContreras Gutiérrez, Ofelia
245	1	0	_aAprender con estrategia : _c Ofelia contreras Gutiérrez y Ana Elena del Bosque Fuentes _bdesarrollando mis inteligencias múltiples /
260			_aMéxico : _bPax, _c2004.
300			_a126 p. ; _c21 cm.
500			_aIncluye índice, introducción
505	0	0	_aCAPÍTULO 1. AUTOCONOCIMINETO PARA EL APRENDIZAJE.-- Aprender a aprender.-- Mis habilidades y mis áreas del desarrollo para el aprendizaje.-- +Cómo aprendo? Mi preferencia cognocitiva.-- Estilo cognocitivo según el sistema de representación.-- Test de sistema de representación favorito (de acuerdo al modelo con el modelo PNL).-- El aprendizaje y las inteligencias múltiples.-- Cuestionario de las inteligencias múltiples.-- Dominación hemisférica cerebral: +soy lógico u holístico para aprender?.-- Secuencial lógico.-- Estilo de aprendizaje de acuerdo con la manera como es empleada la información.-- Alumnos activos.-- Alumnos reflexivos.-- Alumnos teóricos.-- Alumnos pragmáticos.-- Cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje; Chaea C.M. Alonso, D.J. Gallego y P. Honey.-- Perfil de aprendizaje.CAPITULO 2. MOTIVACIÓN.-- +Qué es la motivación?.-- La motivación para el aprendizaje o +cómo me intereso en el contenido académico?.-- Mis ideas y suposiciones básicas acerca de las tareas escolares.-- El éxito.-- El control.-- Conducta dirigida a metas.-- Establecer mi meta.-- Conclusión.CAPITULO 3. HABILIDADES DE PENSAMIENTO: +GIMNASIA MENTAL?.-- Atención.-- Percepción.-- Observación.-- Discriminación.-- Clasificación.-- Jerarquización.-- Conceptualización
520			_aLos estudiantes pueden llegar a ser aprendices expertos. incluso en estos tiempos, en que la rapidez de los cambios en la vida, las innovaciones tecnológicas, la comunicación a altas velocidades y las posibilidades de información dificultan su procesamiento, es posible ampliar las capacidades cognoscitivas, y convertir la información en conocimiento.
590			_aC97
650	1	4	_aInteligencia _927830
650	1	4	_aAutoeducación \ Pedagogía \ Métodos de estudio \ Aprendizaje \ Motivación en educación
700	1		_aBosque Fuentes, Ana Elena del _93039 _eCoautor
942			_cLB