Psicología del niño escolar / G. Clauss, H. Hiebsch

Por: Clauss, GColaborador(es): Hiebsch, HIdioma: Español Series Colección PedagógicaDetalles de publicación: México : Grijalbo, 1972Descripción: 6v ; Ilustraciones. 22 x 15 cmTema(s): Psicología pedagógicaClasificación CDD: 370.151
Contenidos:
v.1 1. La edad de preescolar (de 3 a 6 años ) -- 2. La edad escolar temprana (de 6 a 9 años ) -- 3. La edad escolar media (De 9 a 11/12 años) -- 4. La edad escolar del prepubescente de (11/12 a 13/14 años)-- 5. El aprendizaje en la edad escolar -- 6. Ojeada al desarrollo posterior
v.2 1.Evolución de los problemas pedagógicos -- 2. Diagnosis de la actualidad -- 3. Problemas de la alienación y del fetichismo -- 4. El significado de la revolución socialista para la educación -- 5. Sobre los fundamentos de la teoría marxista de la cultura -- 6. Critica de la concepción metafísico-idealista del hombre -- 7. Aciertos y errores del materialismo metafísico en el análisis del hombre -- 8. La lucha por la teoría materialista e la personalidad -- 9. El significado de Marx y Engels para la historia de la pedagogía
v.3 1. Fundamentos generales -- 2. Metodología del trabajo --3. Metodología de la conversación individual -- 4.Metodología de los debates -- 5. El programa de estudios estéticos en la escuela media -- 6. Carácter activo de la educación -- 7.-Transformación de los conocimientos en convicciones
v.4 1. La infancia y su estudio -- 2. Las actividades del niño y su evolución mental -- 3.-- Los niveles funcionales
v.6 1. Pedagogías del siglo XX -- 2. Psicologia y pedagogia -- 3. Orígenes del pensamiento en el niño -- 4. Dialéctica del individuo, de la sociedad y de la educación -- 5. Humanidad, individuo y educación -- 6. Función de la inteligencia -- 7. La educación del hombre nuevo -- 8. Apéndices
Resumen: La vida infantil hace mucho que preocupa al educador y al estado desde siempre, y a los padres. Unos y otros se dan perfectamente cuenta que tienen en sus manos bajo los cuidados a futuros ciudadanos.
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Colección General 370.151 C616p (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej. 1 Disponible SCT004181

v.1 1. La edad de preescolar (de 3 a 6 años ) -- 2. La edad escolar temprana (de 6 a 9 años ) -- 3. La edad escolar media (De 9 a 11/12 años) -- 4. La edad escolar del prepubescente de (11/12 a 13/14 años)-- 5. El aprendizaje en la edad escolar -- 6. Ojeada al desarrollo posterior

v.2 1.Evolución de los problemas pedagógicos -- 2. Diagnosis de la actualidad -- 3. Problemas de la alienación y del fetichismo -- 4. El significado de la revolución socialista para la educación -- 5. Sobre los fundamentos de la teoría marxista de la cultura -- 6. Critica de la concepción metafísico-idealista del hombre -- 7. Aciertos y errores del materialismo metafísico en el análisis del hombre -- 8. La lucha por la teoría materialista e la personalidad -- 9. El significado de Marx y Engels para la historia de la pedagogía

v.3 1. Fundamentos generales -- 2. Metodología del trabajo --3. Metodología de la conversación individual -- 4.Metodología de los debates -- 5. El programa de estudios estéticos en la escuela media -- 6. Carácter activo de la educación -- 7.-Transformación de los conocimientos en convicciones

v.4 1. La infancia y su estudio -- 2. Las actividades del niño y su evolución mental -- 3.-- Los niveles funcionales

v.6 1. Pedagogías del siglo XX -- 2. Psicologia y pedagogia -- 3. Orígenes del pensamiento en el niño -- 4. Dialéctica del individuo, de la sociedad y de la educación -- 5. Humanidad, individuo y educación -- 6. Función de la inteligencia -- 7. La educación del hombre nuevo -- 8. Apéndices

La vida infantil hace mucho que preocupa al educador y al estado desde siempre, y a los padres. Unos y otros se dan perfectamente cuenta que tienen en sus manos bajo los cuidados a futuros ciudadanos.

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