Tatuados por los medios : dilemas de la educación en la era digital / Silvia Bacher
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Paidós voces de la educación ; 13512Detalles de publicación: Buenos Aires : Paidós, 2009Descripción: 178 p. ; 16 x 22 cmISBN: 9789501215229Tema(s): Educación | Internet en la educaciónClasificación CDD: 302.23 BACt Clasificación LoC:LB1027.6 | B121t
Contenidos:
Resumen: ¿Cuál es el sentido de la educación en la era digital? ¿Cómo educar a las nuevas generaciones para que puedan manejarse con libertad frente a dispositivos que contabilizan a los sujetos como consumidores más que como ciudadanos? ¿Cómo preservarlos de brechas que exceden lo digital para adentrarse en lo más profundo de la condición humana: la dignidad?" Estas son solo algunas preguntas que Silvia Bacher nos plantea en este libro, que cuestiona esterotipos peligrosos: presentar en los docentes como analógicos irremediables, a los jóvenes como violentos y adictos, a la escuela como un lugar del pasado
1. Dilemas -- 2. Pistas
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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CHIHUAHUA | Colección General | 302.23 BACt (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | CHH002621 | |
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Libros
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COACALCO | Colección General | LB1027.6 B121t (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | No para préstamo | CCL013016 | |
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Libros
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TAPACHULA | 302.23 B121t (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | TPC002980 |
Incluye índice y bibliografía
1. Dilemas -- 2. Pistas
¿Cuál es el sentido de la educación en la era digital? ¿Cómo educar a las nuevas generaciones para que puedan manejarse con libertad frente a dispositivos que contabilizan a los sujetos como consumidores más que como ciudadanos? ¿Cómo preservarlos de brechas que exceden lo digital para adentrarse en lo más profundo de la condición humana: la dignidad?" Estas son solo algunas preguntas que Silvia Bacher nos plantea en este libro, que cuestiona esterotipos peligrosos: presentar en los docentes como analógicos irremediables, a los jóvenes como violentos y adictos, a la escuela como un lugar del pasado
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