Teorías contemporáneas del trabajo social : una introducción crítica /

Por: Payne,MalcomTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Paidós trabajo social 11Detalles de publicación: España : Paidós 1995Descripción: 348 p. : Ilustraciones ; 15 x 22 cmISBN: 9788449313363Otro título: El trabajo socialTema(s): Trabajo social - Historia | Trabajo socialClasificación CDD: 361.3
Contenidos:
1. La construcción social de la teoría del trabajo social --2.Utilización de la teoría del trabajo social en la práctica --3.Modelos psicodinámicos --4.El modelo de intervención en crisis y el de centrado en la tarea --5.Modelos conductistas --6.Modelos de sistemas y ecológicos --7.Modelos socio-psicológicos y de comunicación --8.Modelos humanistas y existenciales --9.Modelos cognitivos --10.Enfoques radicales y marxistas --11. Potenciación y defensa --12. Evaluación de las teorías del trabajo social.
Resumen: Teorías contemporáneas del trabajo social. Gran número de teorías reconocidas aportan ideas al paradigma básico de la práctica convencional y responden a necesidades que surgen en la práctica y en el debate académico y profesional.
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Colección General 361.3 P346t (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.1 No para préstamo Reimpresión 2016 CMT005893
Libros Libros COMITÁN
Colección General 361.3 P346t (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.2 Disponible Reimpresión 2016 CMT005894

Incluye índice, bibliografía

1. La construcción social de la teoría del trabajo social --2.Utilización de la teoría del trabajo social en la práctica --3.Modelos psicodinámicos --4.El modelo de intervención en crisis y el de centrado en la tarea --5.Modelos conductistas --6.Modelos de sistemas y ecológicos --7.Modelos socio-psicológicos y de comunicación --8.Modelos humanistas y existenciales --9.Modelos cognitivos --10.Enfoques radicales y marxistas --11. Potenciación y defensa --12. Evaluación de las teorías del trabajo social.

Teorías contemporáneas del trabajo social. Gran número de teorías reconocidas aportan ideas al paradigma básico de la práctica convencional y responden a necesidades que surgen en la práctica y en el debate académico y profesional.

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