Psicología de la lectura : procesos, teorías y aplicaciones instruccionales / Pilar Vieiro Iglesias, Isabel Gómez Veiga
Idioma: Español Detalles de publicación: España : Pearson, 2004Descripción: x, 281 p. ; 24 cmISBN: 8420542326Tema(s): Lectura - ComprensiónClasificación CDD: 153.1| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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SAUCITO | Colección General | 153.1 V658p (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | SCT008171 |
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| 153 S129d Los dragones del edén : | 153 W746m 1979 La mente / | 153.1 J545c Cerebro y aprendizaje : | 153.1 V658p Psicología de la lectura : | 153.12 B516m Memoria : | 153.15 A639a El aprendizaje humano y la memoria : | 153.15 A676p Psicología del aprendizaje / |
Incluye bibliografía e índice
1. Aproximación histórica al estudio de la lectura: psicología cognitiva (inteligencia artificial y conexionismo) -- 2. Los procesos cognitivos de lectura: el reconocimiento de la palabra escrita, el procesamiento sintáctico de la oración, el procesamiento semántico del texto, la lectura y su metacognición, la naturaleza interactividad de la lectura -- 3. La representación del significado en la memoria: memoria operativa y comprensión lectora -- 4. Adquisición y desarrollo de la lectura: conciencia fonológica, desarrollo del conocimiento de palabras, desarrollo de los procesadores sintáctico y semántico, desarrollo de las estrategias de comprensión, desarrollo de la memoria operativa -- 5. Métodos de enseñanza de la lectura y de la comprensión: ¿qué implica aprender a leer?, métodos de enseñanza de la lectura (método ABC, método de la palabra completa, métodos sintéticos, métodos globales o analíticos) -- 6. Dificultades en el aprendizaje de la lectura: dificultades en los procesos básicos de reconocimiento de palabras, acceso léxico, procesamientos sintáctico y semántico -- 7. Métodos de investigación en psicología de la lectura: técnicas metodológicas aplicadas en psicología de la lectura: técnicas y tareas de registro del tiempo de lectura, técnicas y tareas de decisión, tareas de recuerdo y comprensión