Tradición y reforma en la Universidad de México / lourdes Alvarado
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Colecc. Problemas educativos de MéxicoDetalles de publicación: México : UNAM, 2000Descripción: 345 p. ; 21 x 14 cmISBN: 9789688424568Tema(s): Universidades y colegios -- México -- SociologíaClasificación CDD: 378.72Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros | CHALCO | Colección General | 378.72 A472t (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | CHL004796 | |
Libros | CHALCO | Colección General | 378.72 A472t (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible | CHL004797 | |
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378.24 S347m 2003 Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación : tesis / | 378.72 A472t Tradición y reforma en la Universidad de México / | 378.72 A472t Tradición y reforma en la Universidad de México / | 378.72 A472t Tradición y reforma en la Universidad de México / | 378.72 B276f 2013 Formación profesional en la educación superior : proyectos y prácticas curriculares / | 378.72 B276f 2013 Formación profesional en la educación superior : proyectos y prácticas curriculares / | 378.72 D562m Manual de planeación prospectiva estratégica : |
Incluye índice
1. Las primeras provisiones de cátedras en la universidad mexicana, 1553-1564 -- 2. La fundación de la cátedra de Santo Tomás en la Real Universidad de México, 1617 -- 3. La reedición de las constituciones universitarias de México, 1775 y la polémica ilustrada -- 4. Tradición y Reforma en la facultad de leyes -- 5. La Universidad entre la tradición y el cambio, 1833 -- Proyecto universitario de Justo Sierra, circunstancias y limitaciones -- 6. La propuesta estudiantil de Reforma en 1910, primer congreso de estudiantes -- 7. El mito de la participación estudiantil 1945-1960 -- 8. La familia y la escuela, Perspectiva etnográfica -- 9. crónica para una sociología del congreso universitario de 1990
La diversa formación de los autores -historiadores, sociólogos, pedagógos y psicólogos-, orientados por un interés común, ofrece al lector una gran variedad de enfoques e ideas. Baste con mencionar que, desde el punto de vista cronológico el abanico de asuntos abordados en dicha obra abarca desde las primeras provisiones de cátedras en la universidad colonial durante el siglo XVI, hasta el pasado congreso universitario que, como sabemos, efectuó un diagnóstico del funcionamiento actual de la Universidad Nacional de México con miras a corregir y planificar sus actividades futuras
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