Tecnología educacional : teorías de instrucción / Joao B. Araujo
Tipo de material:![Texto](/opac-tmpl/lib/famfamfam/BK.png)
Contenidos:
Resumen: Plantea el estudio de seis diferentes teorías de carácter instructivo, es decir que priorizan el proceso de enseñanza y el cambio en los alumnos como consecuencia de esta orientación, utilizando un enfoque sistemático, propio del autor
1. Presentación de las teorías -- 2. El proceso de la enseñanza
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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CHALCO | Colección General | 370.15 C432t 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | CHL004573 | ||
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CHALCO | Colección General | 370.15 C432t 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible | CHL004574 | ||
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CHALCO | Colección General | 370.15 C432t 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 3 | Disponible | CHL004575 | ||
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COACALCO | Colección General | LB1028.3 A659t 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | No para préstamo | CCL001660 | ||
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QUERÉTARO | Colección General | 370.15 C432t (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | Reimpresión 2003 | QRT000351 | |
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QUERÉTARO | Colección General | 370.15 C432t (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible | QRT000352 | ||
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TLALNEPANTLA | Colección General | LB1028.3 A659t 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | No para préstamo | TLL009410 | ||
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TLALNEPANTLA | Colección General | LB1028.3 A659t 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible | TLL009411 | ||
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TLALNEPANTLA | Colección General | LB1028.3 A659t 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 3 | Disponible | TLL009412 | ||
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TLALNEPANTLA | Colección General | LB1028.3 A659t 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 4 | Disponible | TLL009413 |
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Incluye índice
1. Presentación de las teorías -- 2. El proceso de la enseñanza
Plantea el estudio de seis diferentes teorías de carácter instructivo, es decir que priorizan el proceso de enseñanza y el cambio en los alumnos como consecuencia de esta orientación, utilizando un enfoque sistemático, propio del autor
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