Taller de ética / Angélica Enríquez Olvera, Shirley Florencia de la Campa, Verónica Valdés Salmerón, Manuel Navarrete López... y otros
Idioma: Español Series Always learningDetalles de publicación: México : Pearson Educación, 2014Descripción: 134 p. : Ilustraciones ; 21 x 27 cmISBN: 9786073223218Tema(s): Ética -- Estudio y enseñanzaClasificación CDD: 170 Clasificación LoC:BJ66 | E596t
Contenidos:
Resumen: La ética es para la filosofía y, como tal, consiste, en esencia, en un constante cuestionamiento del ámbito de lo moral. Su marco conceptual, métodos y las diversidad de orientaciones teóricas permiten no solo cuestionar, si no también pensar, analizar, estudiar y reflexionar sobre qué son los valores, cómo surgen y por qué.
1. El sentido de aprender sobre ética -- 2. La ética en la ciencia y la tecnología -- 3. La ética en las instituciones y las organizaciones -- 4. Ética en el ejercicio de la profesión
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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COACALCO | Colección General | BJ1142 E596t (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | CCL015878 | ||
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FÓRUM UNIVERSIDAD | Colección General | BJ66 E596t (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | No para préstamo | FRM014376 | ||
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TAPACHULA | Colección General | 170 E596t (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | TPC006420 | ||
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TEQUIS | Colección General | 170 E596t (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | TQS004821 | ||
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TLALNEPANTLA | Colección General | BJ66 E596t (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | No para préstamo | En buen estado | TLL001080 |
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Índice de contenido
Referencias bibliograficas
Índice analítico
1. El sentido de aprender sobre ética -- 2. La ética en la ciencia y la tecnología -- 3. La ética en las instituciones y las organizaciones -- 4. Ética en el ejercicio de la profesión
La ética es para la filosofía y, como tal, consiste, en esencia, en un constante cuestionamiento del ámbito de lo moral. Su marco conceptual, métodos y las diversidad de orientaciones teóricas permiten no solo cuestionar, si no también pensar, analizar, estudiar y reflexionar sobre qué son los valores, cómo surgen y por qué.
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