Antes y despues de la capacitación, ¿ qué ? : aspectos relevantes que el instructor debe saber para diseñar cursos efectivos de capacitación / Jesús Carlos Reza Trosino.
Idioma: Español Detalles de publicación: México : SICCO, 2006Descripción: 195 p. ; 22 x 16 cmISBN: 970781022XTema(s): Capacitación de personalClasificación LoC:HF5549.5 | R467a
Contenidos:
Resumen: En el mercado nacional existen infinidad de libros que abordan el proceso de la capacitación, sin embargo, no existe ninguno que hable con detalle acerca del seguimiento de la capacitación en las organizaciones, ni del diseño de acciones de aprendizaje efectivas.
1. Seguimiento de la capacitación en las organizaciones (manual del participante) -- 2. Seguimiento de la capacitación en las organizaciones (manual del instructor) -- 3. Mecanismo de evaluación -- 4. Reporte del curso impartido -- 5. Anexos de apoyo al instructor.
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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FÓRUM UNIVERSIDAD | Colección General | HF5549.5 R467a (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | FRM011173 |
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HF5549.5 P944a El arte de ser coach y algo más ... / | HF5549.5 P944a El arte de ser coach y algo más ... / | HF5549.5 P944a El arte de ser coach y algo más ... / | HF5549.5 R467a Antes y despues de la capacitación, ¿ qué ? : | HF5549.5 S583c 2007 Capacitación y desarrollo de personal / | HF5549.5 S583c 2007 Capacitación y desarrollo de personal / | HF5549.5 S583c 2010 Capacitación y desarrollo de personal / |
Incluye bibliografía
1. Seguimiento de la capacitación en las organizaciones (manual del participante) -- 2. Seguimiento de la capacitación en las organizaciones (manual del instructor) -- 3. Mecanismo de evaluación -- 4. Reporte del curso impartido -- 5. Anexos de apoyo al instructor.
En el mercado nacional existen infinidad de libros que abordan el proceso de la capacitación, sin embargo, no existe ninguno que hable con detalle acerca del seguimiento de la capacitación en las organizaciones, ni del diseño de acciones de aprendizaje efectivas.
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