Los fines de la educación / Juan A. Delval

Por: Delval, Juan ADetalles de publicación: México : Siglo XXI, 1990Descripción: 109 p. ; 21 x 14 cmISBN: 9789682316920Tema(s): Educación -- Manuales, etc | Objetivos educativosClasificación CDD: 371 Clasificación LoC:LB17 | D367f
Contenidos:
1. La educación como institución social -- 2. La educación animal y humana -- 3. La evolución de la educación -- 4. La generalización de la educación -- 5. La educación actual -- 6. Las tensiones de la educación actual -- 7. El desarrollo del hombre -- 8. La educación moral y social -- 9. ¿Qué tipo de formación? -- 10. El papel del lenguaje y la memoria -- 11. La necesidad de un nuevo humanismo -- 12. La formación de los profesores -- 13. La formulación de objetivos educativos -- 14. Los fines de la educación.
Resumen: La educación se ve afectada por crisis periódicas, que se han hecho casi permanentes. Por ello se habla de continuo, y en la mayoría de los países, de reformas educativas, debido a que los sistemas educativos no responden a parte de las necesidades sociales confesadas. Esto se debe, en buena medida, a que los fines que se atribuyen explícitamente a la educación no se corresponden con lo que realmente es.
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Colección General LB17 D367f (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej. 10 Disponible Reimpresión 2013. FRM016674
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Colección General 371 D367f (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej. 1 Disponible Reimpresión 2008 QRT000334

1. La educación como institución social -- 2. La educación animal y humana -- 3. La evolución de la educación -- 4. La generalización de la educación -- 5. La educación actual -- 6. Las tensiones de la educación actual -- 7. El desarrollo del hombre -- 8. La educación moral y social -- 9. ¿Qué tipo de formación? -- 10. El papel del lenguaje y la memoria -- 11. La necesidad de un nuevo humanismo -- 12. La formación de los profesores -- 13. La formulación de objetivos educativos -- 14. Los fines de la educación.

La educación se ve afectada por crisis periódicas, que se han hecho casi permanentes. Por ello se habla de continuo, y en la mayoría de los países, de reformas educativas, debido a que los sistemas educativos no responden a parte de las necesidades sociales confesadas. Esto se debe, en buena medida, a que los fines que se atribuyen explícitamente a la educación no se corresponden con lo que realmente es.

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