La educación imposible / Maud Mannoni.
Idioma: Español Detalles de publicación: México : Siglo XXI, 1990Descripción: 272 p. ; 27 x 18 cmISBN: 968231660XTema(s): Ciencias de la Educación | Aprendizaje - Educación | Educación - CalidadClasificación CDD: 371.92 Clasificación LoC:LC4636 | M285e 2005Recursos en línea: Haga clic para acceso en línea| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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FÓRUM UNIVERSIDAD | Colección General | LC4636 M285e 2005 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | FRM010475 | ||
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QUERÉTARO | Colección General | 371.92 M285e 2005 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | PED | QRT002119 | |
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TUXTLA | Colección General | 371.9280944 M285e 1990 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | TXT005051 | ||
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TUXTLA | Colección General | 371.9280944 M285e 1997 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | TXT005052 |
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| 371.92019 G158m 1990 Modificación de conducta en la educación especial : diagnóstico y programas / | 371.928 N718n Niños que no aprenden : | 371.9280944 M285e 1990 La educación imposible / | 371.9280944 M285e 1997 La educación imposible / | 371.9282 C955n 1990 El niño con daño cerebral: en la escuela, en el hogar y en la comunidad / | 371.9282 C955n 1990 El niño con daño cerebral: en la escuela, en el hogar y en la comunidad / | 371.9282 C955n 1990 El niño con daño cerebral: en la escuela, en el hogar y en la comunidad / |
Incluye índice, bibliografía.
1. Introducción -- 2. La educación -- 3. Imposible.
"La raíz de esta obra es la experiencia adquirida en la escuela experimental de Bonneuil-sur-Marne, cuyo proyecto no carece de analogías con el de la antipsiquiatría. El problema no es sólo téorico o doctrinal. Hay que inventar, que reinventar continuamente una práctica. Aquí, como en todas sus obras, Mannoni avanza confrontando a cada paso los estudios de casos y los frutos de la experiencia con la reflexión teórica. Ahora bien, sería vano ocultar que el problema es muy esencialmente social y administrativo. Los obstáculos con que tropieza una escuela experimental proceden en gran medida de las resistencias burocráticas y del peso de las estructuras económicas. El libro presenta documentos sumamente elocuentes al respecto"
C10
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