La escuela del laboratorio : más allá del proyecto y del currículo / Franco Frabboni ; Traducción, Marcia Gasca Hernández
Idioma: Español Detalles de publicación: México : Popular, 2005Edición: 4a. edDescripción: 210 p. ; 21 x 13 cmISBN: 8478842977Tema(s): Cambio educativo | Educación multiculturalClasificación LoC:LC1099 | F797e
Contenidos:
Resumen: Punto de encuentro del saber tradicional y el saber interdisciplinario.
1. Dos manifiestos para la educación del siglo XXI -- 2. El tridente de una escuela nueva más allá del proyecto y el currículo -- 3. La pedagogía de los laboratorios -- 4. La didáctica de los laboratorios -- 5. Tipología de los laboratorios muchos espacios para decir laboratorio -- 6. La formación de los maestros los laboratorios requieren un docente culto y competente
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Reserva
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FÓRUM UNIVERSIDAD | Colección General | LC1099 F797e (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | No para préstamo | FRM006921 | |
Libros
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FÓRUM UNIVERSIDAD | Colección General | LC1099 F797e (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible | FRM008534 |
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| LC1090 G984e Educación como praxis política / | LC1091 E244e La educación ciudadana en un mundo en transformación: | LC1099 F797e La escuela del laboratorio : más allá del proyecto y del currículo / | LC1099 F797e La escuela del laboratorio : más allá del proyecto y del currículo / | LC1099 P371p Pedagogía de la alteridad : | LC1201 F911a Alumnos con dificultades : | LC1203 I611i La integración educativa en el aula regular : |
Tt̐ulo original: Il laboratorio.
1. Dos manifiestos para la educación del siglo XXI -- 2. El tridente de una escuela nueva más allá del proyecto y el currículo -- 3. La pedagogía de los laboratorios -- 4. La didáctica de los laboratorios -- 5. Tipología de los laboratorios muchos espacios para decir laboratorio -- 6. La formación de los maestros los laboratorios requieren un docente culto y competente
Punto de encuentro del saber tradicional y el saber interdisciplinario.
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