Detalles MARC
| 000 -LÍDER |
|---|
| Campo fijo de descripción fija |
03650nam a22002897a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
MX-MxAU |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| control field |
20231212145825.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo fijo de descripción fija -- Información general |
170322b2015 m ||||| |||| 00| 0 sp d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Isbn |
9786071724489 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
MX-MxAU |
| Agencia que realiza la transcripción |
MX-MxAU |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado |
spa |
| 050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número clasificador |
LB1025.2 |
| Clave de autor-Numero de item |
M491c 2015 |
| 082 ## - NÚMERO DE CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.122 |
| Clave de autor-Numero de item |
M491c 2015 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Medina Elizondo, Manuel |
| 245 ## - TÍTULO |
|---|
| Título del Material |
20 competencias profesionales para la práctica docente / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Manuel Medina Elizondo, José Daniel Barquero Cabrero. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
5a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Trillas; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2015. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
384 p. ; |
| Dimensiones |
15 x 23 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota General |
Incluye índice y bibliografía. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
1. Comprende y aplica la formación basada en competencias para lograr el desarrollo integral de los alumnos -- 2. Comprende y aplica el proceso de diseño, desarrollo y gestión del currículo en la formación basada en competencias 3. Planifica y organiza la práctica docente por competencias -- 4. Aplica la didáctica en la formación por competencias ubicado su conceptualización -- 5. Evalúa el aprendizaje en la formación basada en competencias -- 6. Aplica métodos y técnicas de investigación para elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje -- 7. Localiza y utiliza efectivamente fuentes de información en su actividad docente e investigativa (competencia informacional) -- 8. Ser crítico, autocrítico y reflexivo en torno a su práctica docente -- 9. Desarrolla con enfoque interdisciplinario el proceso de enseñanza-aprendizaje -- 10. Desarrolla estrategias de comunicación con el fin de lograr apropiación de la competencia -- 11. Promueve el trabajo en equipos cooperativos durante la práctica docente -- 12. Motiva el aprendizaje significativo y la práctica profesional competente de los alumnos -- 13. Promueve la generación de valores, conciencia moral y conducta ética en ejes transversales -- 14. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en la práctica docente -- 15. Desarrolla trabajo colaborativo en redes y con pares docentes -- 16. Realiza función de tutoría en la FBC -- 17. Integra en la práctica docente la misión y visión institucionales -- 18. Vincula la formación profesional por competencias con el contexto económico y social -- 19. Participa en la gestión social desarrollando actividades comunitarias -- 20. Actualiza permanentemente tu formación profesional y docente. |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
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| Nota de sumario, etc. |
La presente obra articula de manera magistral la descripción formal de las competencias docentes con su conceptualización, su enfoque al contexto y su evaluación. Esto representa una contribución sustancial al tema y será una referencia obligada tanto en proyectos de formación y evaluación de docentes, como en procesos de investigación en el área. Es un ejemplo de aplicación de la investigación acción-educativa, ya que los autores no proponen estas veinte competencias a partir de la revisión teórica y la inspiración detrás de un escritorio, como muchas veces sucede, sino que han tenido en cuenta las prácticas de los docentes ante sus estudiantes, por medio de observaciones, reflexiones y diálogos sobre su carácter, en diversos contextos. Asimismo, han tenido como base la reflexión sobre su propia experiencia como docentes, directivos e investigadores. Esto le da un gran valor a la obra porque la hace cercana a las necesidades que actualmente se tienen en el campo educativo. |
| 590 ## - Escuelas/Carreras |
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| Escuelas/Carreras |
Lic. En Ciencias de la Educación |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
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| 9 (RLIN) |
28033 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Maestros - Formación profesional |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
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| Linkage |
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| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Docencia - Práctica de la |
| 9 (RLIN) |
31893 |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
2002 |
| Nombre personal |
Barquero Cabrero, José Daniel |
| Responsabilidad |
Autor |
| 942 ## - TIPO DE MATERIAL (KOHA) |
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| Tipo de Item KOHA |
Libros |