Cómo poner límites a tus niños sin dañarlos :
Verduzco Álvarez Icaza, María Angélica
Cómo poner límites a tus niños sin dañarlos : respuestas a los problemas de disciplina más frecuentes practicando una educación positiva / María Angélica Verduzco Álvarez Icaza, Esther Murow Troice - México : Pax, 2001. - 133 p. ; 23 cm.
Incluye índice
1. Educación positiva -- 2. ¿Qué es un límite? -- 3. Estilos de paternaje -- 4. Características de los diferentes estilos de paternaje -- 5. Métodos para educar -- 6. Estilos para ejercer el paternaje -- 7. Conductas que no propician el desarrollo del niño -- 8. Características de los niños -- 9. Patrones de temperamento -- 10. Características de desarrollo del niño -- 11. Objetivos de la educación de los niños -- 12. Las expectativas -- 13. Adecuación del ambiente -- 14. El espacio físico en el que se desarrolla el niño bebé -- 15. La rutina -- 16. El entorno emocional -- 17. Para dar alternativas de comportamiento al niño es necesario -- 18. Formación de hábitos -- 19. Comida, sueño, control de esfínteres, hábitos de limpieza, hábitos de urbanidad -- 20. Enseñar habilidades -- 21. ¿Cómo poner límites? -- 22. ¿Qué son los límites? -- 23. ¿Cómo deben ser los límites? -- 24. Acciones que realizamos que parecen límites pero no lo son -- 25. Requisitos para poner límites -- 26. Cómo poner límites firmes -- 27. Los límites se ponen de manera diferente dependiendo de la etapa de desarrollo -- 28. Jerarquizar límites -- 29. Aplicación de consecuencias -- 30. ¿Qué son las consecuencias?.
9789688604250
Niños - Educación
Niños - Valores
649.64 / V487c
Cómo poner límites a tus niños sin dañarlos : respuestas a los problemas de disciplina más frecuentes practicando una educación positiva / María Angélica Verduzco Álvarez Icaza, Esther Murow Troice - México : Pax, 2001. - 133 p. ; 23 cm.
Incluye índice
1. Educación positiva -- 2. ¿Qué es un límite? -- 3. Estilos de paternaje -- 4. Características de los diferentes estilos de paternaje -- 5. Métodos para educar -- 6. Estilos para ejercer el paternaje -- 7. Conductas que no propician el desarrollo del niño -- 8. Características de los niños -- 9. Patrones de temperamento -- 10. Características de desarrollo del niño -- 11. Objetivos de la educación de los niños -- 12. Las expectativas -- 13. Adecuación del ambiente -- 14. El espacio físico en el que se desarrolla el niño bebé -- 15. La rutina -- 16. El entorno emocional -- 17. Para dar alternativas de comportamiento al niño es necesario -- 18. Formación de hábitos -- 19. Comida, sueño, control de esfínteres, hábitos de limpieza, hábitos de urbanidad -- 20. Enseñar habilidades -- 21. ¿Cómo poner límites? -- 22. ¿Qué son los límites? -- 23. ¿Cómo deben ser los límites? -- 24. Acciones que realizamos que parecen límites pero no lo son -- 25. Requisitos para poner límites -- 26. Cómo poner límites firmes -- 27. Los límites se ponen de manera diferente dependiendo de la etapa de desarrollo -- 28. Jerarquizar límites -- 29. Aplicación de consecuencias -- 30. ¿Qué son las consecuencias?.
9789688604250
Niños - Educación
Niños - Valores
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